Загадки детского мозга

Загадки детского мозга

Еще совсем недавно ученые считали, что структура развития мозга предопределена генетически, но недавние научные исследования доктора Гарри Чугани из Детройта опровергли эти утверждения. Несмотря на то, что к моменту рождения в мозгу новорожденного насчитывается почти 100 млрд. нейронов, решающее воздействие на умственное развитие крохи оказывают первые впечатления в младенчестве и раннем детстве.

Нейроны, синапсы и уровень интеллекта

Нейроны образуют устойчивые связи – синапсы, напоминающие мостики, которые откликаются на определенные раздражители, поступающие извне. При рождении в мозгу сформировано уже 50 триллионов синапсов, ответственных за нормальное функционирование организма, а все остальные связи образуются по мере физического, психического и интеллектуального развития крохи. Только в первые месяцы жизни появляется более 1000 триллионов новых связей между нейронами! Самое интересное, что если какие-то двигательные, познавательные или речевые сигналы-впечатления перестают поступать в мозг, синапсы слабеют и исчезают, а если определенные навыки поддерживаются, то связи между нейронами крепнут и определенные моменты закрепляются в памяти ребенка навсегда. После шести месяцев начинают активно образовываться связи, отвечающие за логическое мышление, поэтому детский мозг в этом возрасте напоминает мощный компьютер, который потребляет в несколько раз больше энергии, чем у взрослых людей. По этой причине мозг ребенка напоминает губку, впитывающую в себя всю информацию, поступающую к крохе из окружающего мира – и в таком темпе мозг функционирует в течение десяти лет. Гарри Чугани удалось при помощи позитронно-эмиссионной томографии увидеть, как постепенно «оживают» различные участки головного мозга ребенка в процессе формирования новых синапсов.

Как можно повлиять на развитие мозга ребенка

На родителях лежит ответственность за качество впечатлений, которые получает малыш – от этого зависит его способность чувствовать, реагировать, запоминать, обучаться, мыслить и делать выводы. Не случайно рекомендуется разговаривать с новорожденными с первого дня жизни, несмотря на то, что они, как нам кажется, еще ничего не понимают. Удалось определить, что дети словоохотливых матерей к восьми месяцам знают на 130 слов больше, чем малыши, с которыми разговаривали лишь время от времени – и с каждым месяцем эта цифра растет. Всевозможные обучающие программы для детей до года преследуют ту же самую цель – создать новые устойчивые связи между нейронами, которые станут основой для формирования психики, интеллекта и внутреннего мира ребенка.

Синапсы мозга активно подключаются через способность чувствовать гармонию, которая также является врожденной, поэтому музыка, пение, рисование и другие попытки активно приобщить малышей к искусству также способствуют развитию интеллекта.

Очень опасны для малышей психологические травмы, которые также формируют определенные нейросигналы и стимулируют выработку гормона стресса кортизола, обжигающего мозг подобно серной кислоте. Кортизол, имеющий токсичное воздействие, атакует в основном участки мозга, отвечающие за эмоции, привязанность и память, в результате чего эти зоны становятся меньше на 30 %. Одновременно становятся более активными доли мозга, отвечающие за настороженность, тревогу и агрессию. При этом достаточно небольшой ассоциации, связанной с травмой, чтобы спровоцировать очередной выброс кортизола, который легко разрушает синапсы и вносит путаницу в работу мозга. Ученые давно пришли к выводу, что дети, которые с рождения испытывали стрессы и имеют высокий уровень кортизола, хуже учатся, страдают расстройством памяти, снижением концентрации внимания и отсутствием усидчивости.

Иными словами, чтобы малыш рос умным, спокойным, психически и физически здоровым, необходимо развивать его с пеленок и оберегать от душевных травм. Не случайно говорят, что нервные клетки не восстанавливаются…